Listening test 30 mins
Section 1 Package Delivery Form
1填写包裹到达时间、选择的寄送方式、收件人姓名、地址和寄件人姓名地址、包裹内容 其中包括Park Avenue（注意大写），6 books, photographs（注意复数形式）
2 回答问题（不超过两个单词或者一个数字）：需要支付的邮费和寻回包裹需要的物件——ID code
Section 2 Hiking in the Andes
关于安第斯山旅游的介绍和路线概述
5道选择题：涉及到旅行手册的作用、什么时候需要出示旅行保险相关证明、旅游必备物品(during the day——water)、旅游时其他物品放于何处（the hotels）、旅游的药品什么时候可以提供给当地人（after consulting the tour guide）
Tips:有一些干扰项会在正确选项出现的前后被提到，要注意区分
5道配对题：路线匹配选择的交通方式
新词：minivan, raft(木筏)
五种交通工具，注意所说的句型变换，take trains, there is a minivan…
Section 3 Assessment of a Student’s Presentation on JIT (JUST-IN-TIME) system
5~6道选择题：涉及学生对自己演示设计的修改意见（should mention the originators，first used in US supermarkets）、指导老师认为需要增加的内容（the definition of JIT）、指导老师认为该项系统不能用于服务业的原因（absence of countable goods）等
Tips:注意句型同意转换
6配对题：指导老师对学生在做演示的时候的方式的一些意见，涉及speed, vocabulary, body language, transitions等
Tips:注意同义词转换比如sometimes too fast, sometimes too slow=too irregular, laymen其实是ordinary people的意思，对于too technical的词汇不能理解， transitions too abrupt=too sudden, body language: stand too straight, appears not interested=too unenthusiastic
Section 4 Recycling of tyres in Australia
填空题（one word only）
Tips:注意句子的意思转换
对于回收轮胎的过去、现状和将来的描述: profit, size, research
回收轮胎的过程和副产品：dirt, wires, plastics, floor, ink (注意单复数)
注意句型转换：有一段叙述公司回收轮胎的技术优势说到不管轮胎size大小都可回收，填空为no limits on the size of tyres, 又如remove dirt反映在填空中为get rid of dirt
Reading test 60 mins
Passage 1 Otters 关于动物的说明文
配对题：哪些些段落包含以下内容（contain the information）
Tips:有些内容在同一段中提到，有的段落没有包含所给内容，配对时要小心
简答题no more than two words
Tips:注意理解问题，有的问题中所写的句子或者词组不能从原文中找到，要会寻找文中同义词，比如unnecessary ability in Asian otters从文中可找到webbing这种能力在Asian ones中是一个exception,所以可写出答案。
Passage 2: Bridges that sway关于伦敦大桥摇晃的研究和改善
多选题：选择某个工程师在大桥正式开放的时候所见的景象（4项）
Tips：其实仅限于头两个段落提到了这位工程师所见，有提示词在第三段the bridge closed，所以选项信息只能从头两段中得出
填空题：从文中选取词填写段落
Tips:关于之后对大桥摇晃的研究说明，只有两段与此有关，注意句式转换和词数限制（no more than two words）
信息匹配题：研究所和研究课题以及课题评估
Tips:注意词数限制， no more than two words,三个研究所或者人,最后一个是by Arup engineers, 虽然文中所说是Engineers from Arup但是文中前边提到了另外的说法，所以可同义替换,另外说研究缺陷的时候要会句型代换，例如有的实验的路程only long enough让几个人去走，结论是this simply won’t be enough，填空为walkway not long enough
Passage 3: How Persuasion Works讲述一位新西兰人对一个美国专家关于某项社会行为调查的描述和评论
选择题：分别指出头几段的中心意思或者目的
Tips:注意理解作者用词和句意，例如文中说这位美国教授的研究unorthodox, 选择题中说第一段的主要目的是说明这位专家采取了unconventional approach，和unorthodox是同义词，又如说这位美国专家的研究方法是什么，文中提到了他enrolling in several business classes，那么就可知他的研究方法involved him to take business courses
选择填空题：选择适当的词组填写段落，有关这位专家所提出的persuasion的六原则的叙述
Tips:注意同义词转换，注意文中的举例对相关词的解释，例如说到给小费的问题，说很多顾客对于小恩小惠之类的并不calculate whether what they receive is proportional to what they have been given，题目中则说do not assess the relative value of transactions, transaction指的是过渡，这里当然是指相互交换的行为，也就是相对价值，还有像scarcity=rare opportunity，从文中阅读也可得到同样的意思。
判断是否
Tips:主要针对文章最后一段即作者对于这位美国专家研究的相关评述, 需要关注的是最后一段作者的观点和态度，有一些干扰项会迷惑考生，要仔细揣摩作者的用词和句子结构。例如说teenagers容易受到某种强硬推销的诱惑，但是他们的父母就会be put off by 这种推销方式，put off是指使反感的意思，所以说older people welcome这种强硬推销方式是no。另外还有作者提到的新西兰和美国文化不同，则证明different cultures have different persuasion ways是正确的。另外也要区分哪些信息是作者没有在文中提到的。
Writing test
总体来说3月23的写作考试比较简单
TASK 1两个线图的组合，描述了men and women in local elections and in national elections在1970到2010四十年间的变化趋势，图形变化并不复杂，便于叙述
Tips:需要对两张图首先做总体概括和趋势描述，比如地区选举最初女性比男性多，要给出最开始的数据，然后叙述各自的变化趋势，特别是关键点，例如转折点，即女性人数什么时候开始下降，男性人数什么时候开始急剧下降之后什么时候又上升，男性人数什么时候开始超过女性人数，以及2010年各自达到多少，国家选举图同理，只是更为简单，两条线都呈现上升趋势，说明起点数值，并叙述什么时候一方开始超过另一方，以及出现下降趋势的一方的最低点，同样需要注明到达2010年时的数据。总阶段需要叙述总体上两个选举中男女比例，可在此叙述线段交点问题，也可进行总体趋势或者数据的概括。
TASK 2：Although human society has made great technological progress in the last hundreds of years, some people believe that this progress also has some negative effects on people’s lives. To what extent do you agree or disagree?
大作文题目比较简单，容易操作，属于辩论类中agree or disagree的类型，需要注意的是文中提到的观点科技进步对人的生活产生了负面影响。讨论的是是否同意这个观点，所以其实重心是放在科技进步究竟有没有弊端或者坏影响。针对这个topic如果同意这一观点，可以单方面讨论科技产生的负面影响，当然也要提到科技进步的意义，虽然文中并未直接提及。说到科技进步意义的时候，可以用转折句说出其带来的更多的负面影响。可以把问题具体化，什么科技，造成什么影响。
基本思路仍是：
首段：叙述科技进步带来影响这一观点（当然需要对原题进行改写），可表达自己同意或不同意。
主体段：叙述同意或者不同意的原因，即科技进步带来了哪些负面影响或者科技没有产生负面影响。此题其实可以同意代换为很多问题的变种——科技改善人们交流方式但是也使得人与人之间更疏远，科技改变食品产业，但是也使得人们健康质量下降，科技进步节省了人们时间和体力，但是也让人们过分依赖科学设备而缺乏锻炼导致健康下降等等。注意主体语言组织逻辑：科技进步带来负面影响——原因——解释——举例，当然即使承认科技进步有证明作用，如同意题目观点，也应举出反例。
结论：重申自己观点，totally agree/disagree, partly agree/disagree, 然后可以提出建议，人们应该认识到这这些负面影响，同时strive to combat those problems generated from technological progress.

总体来说3月23日的考试并不是很难，但是仍然看出了一些题目类型的变化，例如选择题在听力和阅读题中的比例增大，更加强调学生对于文章的理解和对于语法的灵活掌握。