标题上不劳而获可是加了引号的，进来的同学需知——对于学习这件事儿，不劳而获应该是不存在的。不过不过不过环球教育于鑫龙老师会给你一个省时省力又有乐趣的方法，因为学习可以是一件快乐的事儿。

　　今天谈一个简单直接的练习口语的方法，但是在谈之前，些许的铺垫是很有必要的，笔者铺垫内容关键词是——1.可理解性输入；2.情感过滤；3.语感。

　　对，就是这三个方面，听起来陌生没关系，一回生，二回熟。

　　首先，口语就是交流。

　　比起阅读和听力，它更能体现一个人对语言运用的能力（雅思考试就是考语言的运用）。那么交流一般都是建立在至少两个人的情况下，你说的话对方能够理解，对方说的你也能听懂并回应。

　　我党著名教育家谢觉哉老先生曾说：“字难写，‘提起笔有千斤重’；话难说，‘字同音不同’。这是我们学习文化和交流文化的很大‘绊脚石’。”

　　笔者借鉴这句话的意思是：当我们用母语交流的时候，障碍和挑战依旧是存在的，那么用英语交流，我们的第一个障碍是什么呢？用两个字来回答是“理解”，三个字回答就是“听不懂”。你问自己一个问题，当你在看一部英语原声电影（没有字幕）的时候，会不会有听不懂的情况，估计你会说：

　　好了，那第一个铺垫已经完成了，好的口语需要好的听力做前提。我们如何能够期待一位考生可以在听不懂考官问题的情况下，把问题回答的完美呢？

　　那么“可理解性输入”又是什么鬼？

　　回答：它是帮助你提升口语的一个法门，是美国一位语言学专家提出的一个理论，他认为只有当习得者（语言学习者）接触到“可理解的语言输入”（ comprehensible input ）即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。

　　你可以这样理解，当你听听力的时候，你听不懂的东西对你来说就只是一种噪音，如果你不想方设法的把这个不懂的东西搞懂（例如查词典，例如让学霸给你讲明白），那么对你的语言习得就没有帮助。

　　但是，反过来讲，你一旦搞懂了，那么下次再播放这段音频的时候你的大脑立刻就会活跃起来，瞬间理解。说到这里，你会问，这个跟口语到底有什么关系？

　　那你再问自己一个问题，你小时候从不会说话，到会说话是不是经历了一个一到两年的听身边的大人说话的过程。此中的神奇之处就是你在一两年后的某一天，突然可以开口讲话了，你身边的人喜出望外，这就是口语的习得。

　　那么对英语的口语有什么启发呢，你仔细想得话会发现很多，笔者只说一条自己的理解：你是靠身边人的肢体语言、动作、行为等等，对应了他们口头语言，从而达到了理解，然后，又在他们反复重复使用的口头语言中记住了这些语言的声音，最后你也发出了同样的类似的声音，让身边的人也能理解你。

　　我们不禁慨叹人脑的神奇，但与此同时，这个过程给我们指明了一条路：我们只需要找到英语语言表达声音的对应，当这些对应的数量达到你母语里面所掌握的对应数量那么多的时候，神功自成！！！

　　这些对应怎么找，就是学英语的过程了。

　　这样看来，英语学习是不是就不难了，只是需要你用正确的英语发音（母语者能很好理解才行），把正确的语言对应表达出来。

　　所以，发音有多重要，不用赘述啦。

　　然后面临的最大问题就是怎么去找对应，这一点要说的太多了，一天可说不完，这里先提供几个原则：

　　原则：

　　1.既有趣又有关

　　指的是你找的内容，要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。

　　举个例子，假如你喜欢一套系统的教材，从初级一直到高级都有讲，而且有标准的音频配备，你可以很多模仿美化发音，那这个就是你不错的选择。

　　如果，你觉得这不是你的菜，可能你更喜欢看视频，你愿意把一套中英双字幕的美剧从第一季学到第十季，那也没问题啊，记得我说的是学到第十季，不是看到第十季，你要是能把一分钟的美剧反反复复的看十几遍，直到你也可以像演员一样背台词，那才是理想的状态，其余的其实叫做瞎胡混？

　　2.足够的输入量

　　刚才咱们说找对应么，一开始你会觉得进步灰常快（如果你真花精力在上面），但是找对应的过程就好比玩儿一个网游，前十级很快就升上去了，但是从第十一级到第九十九级（满级）你要花好长好长的时间，这个因人而异啦，但是不要忘记，你学说母语也就用了一年多到两年。

　　所以，要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。

　　哇，第一个关键词我说了这么久，这么久，是不是你们都跑了，哈哈（所以一切看缘分）

　　2号关键词——情感过滤

　　说的是：有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。

　　影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。

　　一句话总结：电影里的特工为什么学习各种外语特别快？因为学不好就得死。

　　现在轮到3号关键词——语感

　　语感就是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程。通俗地说，当我们听别人讲汉语时，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析语法和每个词的意思，这就是大脑语言中枢的作用，也就是语感。它是集语法、语义、词汇于一起的一种大脑语言中枢的能力。

　　在外语学习中，语感起很重要的作用，它不仅是实际运用能力的唯一支撑，还对应试有很大的帮助：大篇幅的阅读理解题，即使生词很多，他们一样可以掌握比较精确的意思。语感是依靠长期并且大量的输入来获得的，语感对口语是非常重要的，它的提高可以帮助我们提高口语中的语法。不经思考，张嘴就说对，哈哈，神奇吧！

　　那最后的最后，你说我还欠你一个简单粗暴的方法，那么好的，方法来了，够简单，够直接，每个雅思考生都有剑桥雅思这套书吧，你就在听力文本里面找老师说的对应吧，而且有音频，还是雅思官方的音频，跟着音频把所有的听力文本脱口而出，就是这么简单粗暴。