新SAT亚太地区2016年在5月第一次举行，到现在已经经历了四次的洗礼，在新SAT的OG中，College Board (以下简称CB)发布了新的文章体裁，其中有一个体裁显得特别的引人注目：History，在最近的四次考试中，历史类每次必出，几乎每次都是考生的所面临的难点，笔者简单分析了四次考试中出现的所有文章，结合OG，分析一下历史类文章的答题和备考方法。

　　从题材上来看，历史类文章一般是一篇节选自美国建国文献(the Founding Documents of the United States)或者国际著名人物的演说和文稿 (the Great Global Conversation)的文章。

　　其中建国文献包括《独立宣言》(the Declaration of Independence)，美国宪法 (the U.S. Constitution)，和权利法案(the Bill of Rights)等。国际著名人物的演说和文稿包括诸如丘吉尔演讲， 曼德拉文稿，甘地信件等等文献。建国文献，不言而喻，和美国的历史有关；美国的建国历史可以作为背景材料来理解考试所选的篇章。

　　以2016年6月进行的考试为例。6月份考试形式以双篇对比文形式考察，第一篇文章是Addison在1798年大法院委员会第五次全国巡查时发表的文章，而第二篇文章是英国古典自由主义的政治家John Stuart Mill在他的著作《论自由》中的节选。

　　在Passage1中，首先，作者认为speech，writing，printing是public opinion的直接导向，而public opinion又是公众行为的直接导向，而这种力量对于government有着深刻的影响。其次，作者认为speech等言论出版自由的权利和其他权利一样不该被abuse，而且需要法律适当的监督和限制restriction，这样人民才能充分enjoy任何权利，如果像生命财产life，prosperity这么重要的权利都需要restriction，而且人们不会因此觉得不自由，那言论出版也不应觉得有何不同。最后，作者认为，如果言论出版自由不加限制被滥用而又没有laws来去对此种mischief做出惩罚，那么这个社会将人人自危，又何谈truth和justice，政府的权威荡然无存，各种罪恶也会由此不断滋生。

　　在Passage2中，作者指出通常来说政府一定会control公众的opinion的，哪怕个别情况政府不使用coercion的高压政策与人民people的观点完全一致的情况真的存在，但是deny否认人民权利就真的合理吗？

　　其次，作者觉得这个社会中如果仅仅因为是极个别人的观点和大多数其他人不一致就应该silence沉默不发声是非常有害的noxious，无论这种观点对错与否truth or error都不应该剥夺人们深入思考的权利。

　　最后，作者再次强调没有一个人是infallible的，也没有人可以去否认其所有人的判断，因此拒绝听去别人的看法是不合逻辑的。

　　两篇文章一篇是演讲，一篇是文稿，先撇去内容的观点差异不谈，在语言风格上，就存在很大的差异。演讲稿作为一种具有特殊功能的文体，其并不是书面发表后给读者阅读，而是口头表达后让听众接受。因此，演讲稿的内容、语言必须具有非常强的针对性，且语言风格必须生动具体，也因此在修辞手法上，必须依托比喻、类比、拟人等修辞方法。

　　在历史类文章中，四次考试，有三篇都是演讲，在美国立国时期，战争结束后，决定国家何去何从的关键时刻，许多人为了将自己的政治理想付诸实践，或者是希望获得别人的支持，无数次精彩的演讲，正是他们不断求索之旅中的闪光点。这类文章，其主题思想非常直接明了，演讲时无法向众人传递自己的观点和想法，无疑是非常拙劣的。

　　因此其观点明确的情况下，后文的内容，只有一个目的，就是支持和证明演讲者的思想和主张。历史文献类文章作为新SAT阅读文章的一个特色，也是一个难点。文字的晦涩，句型的复杂，以及价值观的灌输都造成了很多学生在读这类文章有吐血的感觉。但只要主旨明确，对文中一些难以理解的部分进行联想意译，阅读过程的障碍会大大缩小。

　　例如OG当中有一篇是Virginia Woolf的文章。Virginia Woolf是一个意识流派的作家,同时也是一位女权主义者。我们来看下面一句话：

　　Close at hand is a bridge over the River Thames an admirable vantage ground for us to make a survey. The river flows beneath； barges pass, laden the timbers,bursting with corn； there on one side are the domes and spires of the city； on the other, Westminster and the House of Parliament. It is a place to stand on by the hour,dreaming. But not now,. Now we are pressed for time. Now we are here to consider facts； now we must fix our eyes upon the procession---the procession of the sons of educated men.

　　段首句说的是：在泰晤士桥上，这里是非常有利于做调查的。自然，我们会想到这会说接下来会讲要做什么样的调查。但是，伍尔夫并没有写什么调查，反而是在描写泰晤士河的景色：河水从桥下流过，货船装负载着木材和玉米。桥的一遍是城市的建筑，另一边是威斯敏斯特教堂和议会。

　　看到这里，完全不明白伍尔夫想要说什么。开始说这里对于调查研究有利，但是后面却是在描写风景。因此，看到这里，我们就需要继续往下看，后文会有地方来解释我们无法理解的句子。后文写到：

　　But not now,. Now we are pressed for time. Now we are here to consider facts； now we must fix our eyes upon the procession---the procession of the sons of educated men.

　　但是现在不行现在我们时间紧迫。现在我们要关心事实；现在我们要把我们的目光投射到procession上，这群人就是受教育的男人的儿子们（其实也就是受教育的男人）

　　那么我们现在可以知道，作者在这里所描写的这座桥，只是起到一个场景描写兼过度的功能。结合伍尔夫是一个女权作家，自然我们就知道，这篇文章主要想要描述的就是关于女性教育这一方面的问题，之后的论点，论据，也是围绕此展开，对于句子中出现的一些专业词汇，也可以有的放矢的进行推测。

　　因此，历史类的文章，如果对于背景有一定的了解，对于我们理解文章是有一定的帮助的。在这类文章中遇见读不懂的句子，不要着急，继续往下读，作者想要说的东西就会自然的浮现出来

　　关于新SAT阅读考试历史类文章，有三个方面需要考生进行着重训练：

　　1.单词要过关，尤其是与美国历史有关的词汇与短语，比如：The Land Cessions(《土地转让》)、Passage of Ordinance of 1787(《1787法案通过》)、Assumption of State Debts(《承担州债务》)、The Federalist (《联邦党人》)等等。不仅要知道意思，最好也了解相关的历史背景。

　　2.美国历史大框架要熟悉，不需要像准备SAT II历史科一样记忆大量factual information, 但历史阶段节点要了解。比如：1760-1774殖民地联盟时期、1775-1783独立战争时期、1783-1789联邦离线时期等以及各个时期的重要历史人物。

　　这样的好处是你在看文章前面的Introduction时，年代的信息会给你预示文章是要号召民众"脱离英国殖民统治"呢还是讨论"到底要不要一个联邦政府，到底要不要一个统一的constitution?"当然这只是非常宽泛的提前预示，但是如果有幸考到了一些名家的文章，例如本杰明富兰克林，托马斯杰斐逊，亚伯拉罕林肯等，他们的观点我们已经耳熟能详，帮助会更显著。

　　再比如：如果你知道美国女性获得suffrage(选举权)是在1919年(the 19th Amendment)提出，那么你看到篇章引言的年代信息如果是1860年，那是女权主义者刚刚在心里产生了维权小萌芽；如果是1890年，让我们恭喜女权主义着已经建立了自己的民间妇女大会；如果是1939年，美国的女性已经当家做主二十年。不同的时期，不同的女权主义者会有不同的声讨侧重点及政治策略。这对于我们快速理解文章主旨和明确态度很有好处

　　3.美国建国两百年，建国历史文献浩瀚如海，虽然新SAT把它作为新增的考点，但建议各位考生不要花过多的时间在诵读这些文献上，只需要重点把握一些名家名篇即可。掌握单词、熟悉特定的语言习惯、明确作者意图更为重要。