天津环球教育教学集团为了使雅思考生能顺利进行雅思阶段的学习，特意根据不同学习程度的学生设置了三个阶段CuttingEdge的学习，这可以使学生更好的过度到雅思的学习当中来。

在最近三个月的CuttingEdge教学中，我根据不同层次的学生上课的实况，对于如何促进学生吸收，如何让学生合理的做课下作业进行了反复的思考。下面，将我的一点拙见阐述一二。

首先，对于能一周连续上CuttingEdge的学生来说，他们基本已经不去正常学校上课，可以将时间全部投入雅思考试的准备当中来。对于这类学生，往往学习热情比较高，比较接受复习与作业要求。但是，每天六小时的学习时间可能让他们对于课后作业有点疲惫。针对这类学生，我认为要更加注重作业对于第二天学习的联系性，不能使作业变成一种负担，而是应该成为为了明天更好吸收知识的一个过度，一个预热。这种情况下，作业一般可以布置复习上一课的重点单词，并且预习下一课中可以自己掌握的短篇阅读，或提前思考一个口语练习。经过课堂实践，我认为这样的作业更能调动学生积极性，同时学生也不会觉得课后作业负担过重。

其次，对于每周一次或少次学习的同学。他们复习的时间一般比较充裕，或是平时上课时间紧张没有更多时间来上雅思辅导课，这类学生一般听课连贯性比较差，这周学了下周很可能忘掉大部分。所以，对于这类学生复习就显得尤为重要。作业设计可以更偏向复习与巩固。从实践中，我一般会给学生布置如复习单词，复习语法的作业。并且利用CuttingEdge书最后部分带有解释的语法练习，让学生自己在一周的时间里，至少抽出两次，每次一小时的时间去复习思考，查缺补漏。这种方式对于旧课巩固有很好的效果。

总之，每一个学生来到天津环球教育学校学习都是我们教师的一份荣幸与责任，我们一定会尽天津环球教育教师的每一份力，更加负责，更加有针对性的教好每一位学生。