在环球教育何彦霖老师的教学过程中，不论教授何种科目，总是有学生抱怨写作的艰难。一方面，是对于自己想要达到的分数，感觉难以企及，另一方面，也是写作真的从各种方面来讲十分难以突破。

　　关于这一点，相信所有雅思老师都深有体会。写作和口语的确都是英语中最最难以在短时间内提高的科目。当然，总是有些人不信邪，老是认为口语、写作一个月肯定有速成的方法。老师不说，肯定是老师藏着掖着不想教。

　　譬如，昨天笔者就收到来自老妈的命令，让笔者一个月让她速成口语，下个月要去带着几个阿姨一起去欧洲旅游。这让人哭笑不得，笔者要是能一个月把ABCD都认不全的阿姨教成能自如在欧洲大地策马驰骋的口语水平，笔者愿意把方法卖了，不多，就一个亿。当然，这一个亿笔者大概是挣不到了，但可以侧面说明，口语写作真的无法速成。

　　既然，无法速成，那提高的方法总是有的吧？笔者总是这样被学生问到。当然有啊，文章写得好总是有一些方法的，但你必须有一定的词汇量和相当够用的语法储备。啊~这时候，学生又会奔溃了，又回到原点了——背单词背单词，总是背单词。

　　有没有不背单词有能够提高写作的方法呢？这时候笔者总是内心忍不住怼一句，那你告诉我有没有不识字又文采斐然的方法呢？有？那笔者就能马上告诉你不背单词就能写作上9分方法。

　　但我有一个方法，让你不那么痛苦地背单词，又在全方面地可以提高写作（词汇、语法、逻辑、素材），那就是参考雅思的阅读。

　　人们常说雅思写作就像是缩小简易版的雅思阅读，那为什么不能用雅思阅读的行文思路来构思练习写作呢？但这时候又有学生会问了，阅读看不懂，生词太多，词查懂了连起来又不懂了。不懂就对了，因为这就是超满分的标准，你能都看懂了，就离9分不远了。

　　然而，雅思考试就是一种应试考试，应试就有应试的对策。多看看，多总结雅思阅读里面的高频词汇，高频表达。挑选地运用到雅思写作当中，充分利用雅思官方给出的范围与偏爱的文法。

　　写作也许也是有“捷径”的。尽管，这个“捷径”需要相当的词汇量和语法储备。但是，这种方法不会让背单词，练语法脱离文本内容本身。而其文本内容由正好是我们要考的雅思范围，笔者想不出比这个还要“速成”的方法了。